Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WPROWADZENIE
JĘZYKANGIELSKITŁUMACZENIEZDAŃtoksiążkaćwiczeniowaadresowanado
osóbposiadającychprzynajmniejpodstawowąwiedzęogramatycejęzykaangielskiego.
Ćwiczeniazawartewksiążcepozwalająnasprawdzenieorazutrwaleniemateriału
gramatycznegoorazleksykalnegonapoziomieśrednio-zaawansowanymoraz
zaawansowanym(B1-C1).
Materiałćwiczeniowystanowizestawzadańopartychnatłumaczeniuzdańzjęzyka
polskiegonaangielski.Ćwiczeniaobejmująszerokizakrespojęćgramatycznychoraz
leksykalnychjęzykaangielskiego.Mogąstanowićprzydatnąbazęćwiczeniowądla
uczniówdążącychdopogłębieniawiedzy,rozwijaniakompetencjijęzykowychlub
pragnącychpraktycznysposóbprzygotowaćsiędoegzaminulubtestu.
Materiałgramatycznyobejmujewiększośćpojęćniezbędnychdosprawnego
posługiwaniasięjęzykiemangielskim,sątoczasygramatyczne,czasownikimodalne,
trybywarunkowe,mowazależną,formaGerund,konstrukcjebezokolicznikowe,zdania
okolicznikoweiwieleinnych.Wieleuwagipoświęconotakżezagadnieniomleksykalnym.
Uczeńodnajdzietutajćwiczenianaprzymiotniki,przysłówki,zaimki,zwrotyprzyimkowe,
czasownikizłożone(phrasalverbs),atakżerozmaiteprzydatnezwroty,idiomy,
przysłowiaipowiedzenia.
Zgłębiającwiedzęojęzykuangielskim,uczniowieczęstozastanawiająsięJakto
powiedziećpoangielsku?Jakąkonstrukcjęwybraćwokreślonymzdaniu?Jakąformę
wjęzykuangielskimprzybieradanyidiomlubpotocznepowiedzenie?Odpowiedzina
wieletakichpytańuczeńodnajdziewnaszychćwiczeniach.Zadaniaopartena
przekładziezdańzjęzykapolskiegonaangielskipozwoląukazaćizrozumiećróżnice
wstrukturachobydwuczasów.Wskazujątakżejakuniknąćpodstawowychbłędów,
wszczególności,dlaczegokonstruującwypowiedźwjęzykuangielskimnienależy
kopiowaćpolskiejskładni.
Odpowiedzidozadańpodanenakońcuksiążkiwkluczumającharakteroptymalny.
Wwieluprzypadkachpodanychzostałokilkapoprawnychopcji.Niewykluczone,jednak,
żeokreślonezdaniemożnatakżewyrazićnainnesposoby.Językbędącmaterią
elastycznązawieraobszernągamękonstrukcjiiformstylistycznychorazleksykalnych,
dziękiczemuodpowiedzidozadańnieograniczajątylkodojednegorozwiązania.
Uczniompolecamyrozwiązywaniezadańwsposóbkreatywny,poszukującdodatkowych
możliwychrozwiązań.Wraziewątpliwościwartoskonsultowaćsięzeswoim
nauczycielem.
-3-
