Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
SPISTREŚCI
Wprowadzenie........................................9
Rozdział1:Rozumieniespołecznejakodrogadobudowania
kompetencjispołecznych.............................15
1.1.Teoriaumysłutorozumieniespołeczne..............15
1.2.Jakrozwijasięrozumieniespołeczne?...............17
1.3.Jakbadaćrozumieniespołecznewokresieadolescencji..21
1.4.Konsekwencjebrakurozwojurozumieniaspołecznego
lubzaburzeniaideficytywtymobszarze.............24
1.5.Konsekwencjeprawidłowegorozwojurozumienia
społecznegodladalszegorozwoju,czyliodrozumienia
społecznegodokompetencjispołecznych............30
1.6.Dlaczegoważnejestdoskonalenierozumienia
społecznegowokresieadolescencji?................33
Rozdział2:Jakpolskamłodzieżrozumieświatspołeczny?
Wynikibadańwkrakowskichszkołachśrednich...........37
2.1.Rozumieniespołeczne–wynikipierwszejseriibadań....37
2.2.Podsumowaniewynikówpierwszejseriibadań–wnioski
dlatreningu...................................49
2.3.Rozumieniespołeczneakompetencjespołeczne–wyniki
drugiejseriibadań..............................50
2.4.Podsumowaniewybranychwynikówdrugiejseriibadań–
wnioskidlatreningu............................56
Rozdział3:Podstawowezałożeniaprogramurozwijania
rozumieniaspołecznego.............................59
3.1.Warsztatjakoformazdobywaniawiedzyiumiejętności..61
3.2.Doskonalenierozumieniaspołecznegowdziałaniu.
Inspiracjepodczastworzeniazestawuzajęć...........65
