Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
17
Pracękończąrozważania,którychpodstawęstanowiąwnioski
iuogólnieniapłynącezprzeprowadzonychbadańempirycznychoraz
osiągnięćnaukpedagogicznychipsychologicznych.Zasadniczymich
celemjestpróbainnegospojrzenianapodjętąwpracyproblematykę,
adokładniej,przedstawieniepropozycjizastąpieniasystemunauczania
wklasachłączonychinnymrozwiązaniem,którezjednejstronywyko-
rzystujepozytywnecechydotychczasowegosposobuorganizacjiprocesu
kształceniawklasachłączonych,zdrugiejzaśstronyusuwapodstawowe
mankamentytegosystemu.
Pierwotniebadaniadotyczącenauczaniawklasachłączonychzapro-
jektowałemwformiejednorazowegopomiaru.Jednakżeokolicznościze-
wnętrzne,aprzedewszystkimmojezaangażowaniewpracezespołuprzy-
gotowującegopierwsząpodstawęprogramowądlaedukacjiwczesnoszkol-
nej
24
oraznieuchronnośćreformypolskiegosystemuedukacjisprawiły,że
badaniarozpoczętew1996r.postanowiłempowtórzyćwrokurozpoczęcia
strukturalnejiprogramowejreformysystemuoświaty.Żywiłemnadzieję,że
proponowanewtejreformierozwiązaniazmieniązasadniczosytuacjęszkół
pracującychwsystemieklasłączonych.Wceluuchwyceniadokonującejsię
podwpływemwprowadzonychnowychrozwiązańtransformacjipolskiego
systemuszkolnego,wtymszkółorganizującychnauczaniewformiełącze-
niaklasporaztrzecibadaniazostałyprzeprowadzonepoupływietrzechlat
odmomenturozpoczęciareformy.Uzyskanewtokutrzeciegopomiaruwy-
nikiskłoniłymniedopomiaruczwartego,któregocelembyławeryfikacja
trwałościzaistniałychzmian.
Pragnępodziękowaćwszystkimosobom,dziękiktórympowstałata
książka,anadewszystkodziękiktórymmogłemnaprzestrzeniponad
dziesięciulatpenetrowaćobszarmoichzainteresowań.Podziękowania
kierujęwstronęwszystkichnauczycielipracującychwklasachłączo-
nych,bezktórychpowstanietejpracybyłobyniemożliwe,którzy
wwiększymlubmniejszymstopniuumożliwiliprzeprowadzeniebadań.
Blaskiicienieichpracy,przediporeformie,byłyźródłeminspiracji
imotywacjidlapodejmowanychdziałań.
24ZałącznikdoZarządzenianr8MinistraEdukacjiNarodowejzdnia15maja
1997wsprawiepodstawprogramowychobowiązkowychprzedmiotówogólnokształ-
cących.Dz.U.MEN1997r.nr5,poz.23.
Podstawęprogramowąwzakresieedukacjiwczesnoszkolnejopracowałzespół
wskładzie:prof.drhab.StanisławDylak,drEugeniaRostańska,mgrAgnieszkaPfei-
ffer,mgrAnnaPawlakorazdrRyszardPęczkowski.
