Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
-rozbudzawnichodpowiedzialnośćzawłasnebezpieczeństwo,
-przybliżatrudneproblemyruchudrogowegoiochronyprzeciwpożarowej,
-zachęcadokoniecznościwybieraniabezpiecznychmiejscdozabawy.
Zgodniezsamąpodstawąprogramowąwdrażaniedzieciwzagadnieniabezpieczeństwa
powinnodawaćnastępująceumiejętności:
-jakzachowaćsięwsytuacjizagrożeniagdzieotrzymaćpomocijakoniąprosić,
-bezpiecznegoporuszaniasiępodrogachikorzystaniazśrodkówtransportu,
-znajomośćzagrożeńwystępującychwświeciezwierząt,roślinorazludziisposobówunika-
niaich,
-znajomośćzagrożeńwynikającązestosowaniaśrodkówchemicznych(Dz.U.2014,poz.803).
2Wpływzabawynakształtowaniebezpiecznychzachowańwśróddzieci
Zabawaodgrywawrozwojudzieckarolęwielostronną.Oddziałujenajegorozwój
intelektualny,motoryczny,wpływanasferęemocjonalnąirozwójspołeczny.Macharakter
twórczyisprzyjarozwojowikreatywnościdzieckawróżnychdziedzinach.Rozwójprocesów
poznawczychtakichjakwrażenia,spostrzeżenia,sprawność,pamięćorazkształtowanie
myśleniawnajwiększymstopniudokonujesięwokresieprzedszkolnym.Dlategotakważne
jestuczeniedziecipoprzezzabawę.
Wliteraturzeznajdziemyróżnepodziałyzabawna:
-ruchowe,
-twórcze,tematyczne,
-dydaktyczne,
-konstrukcyjne(Okoń1987,s.159).
Zabawyruchowewynikajązwłaściwościrozwoju,aopartesąnatakichformachruchu
jakbieganieczypełzanie.Pozwalająnarozwójorientacjiwprzestrzeni,wyzwalająspostrze-
gawczość,poznawaniestosunkówliczbowych.Zabawytematycznewywodząsięzczynności
ruchowychmanipulacyjnychgdzieważnymiczynnikamisątreść,temat,rekwizyty.Regułom
postępowaniapodporządkowanesązabawydydaktyczne,którymikierująosobydorosłe
stawiającdzieckuzadaniadosamodzielnegowykonania.Zabawykonstrukcyjnerozwijają
wyobraźnięprzestrzennądzieckaizapoznajązwłaściwościamitworzyw.
Wpracydydaktyczno-wychowawczejzabawymajądecydującywpływna:
-rozwójfizyczny,którywpływanakształtowanieprawidłowejpostawy,
-rozwójintelektualnywpływającynapamięć,uwagę,stopieńkoncentracji,wyobraźnię,
myślenieiumiejętnośćskupienia,
-rozwójemocjonalnydającymożliwośćpoznaniaiwyrażaniaswoichuczuć,
-rozwójspołecznywdrażającydodziałaniazespołowego,rozwójpozytywnychcechcharakte-
ru(Siedlaczek2001,723-728).
Dziękizabawiedzieckozdobywasamodzielnieipośredniooddorosłychwiedzę
ootaczającymświecie,odróżniaświatrealnyodfikcji,odkrywazasadywspółpracy.Jestona
dobrawtedygdyjestatrakcyjna,wzbudzazainteresowanie,przykuwauwagęiprzedewszyst-
kimdostarczaradości(Czub1995,s.270-294).
Teoretycypodkreślają,żezabawajestatrybutemdzieciństwaiźródłemuczeniasiędziecka
orazpierwsząszkołąbyciaczłowiekawświecie(Muchacka2008).
RolęzabawyuwzględniająrównieżsaleedukacyjnenOgnik”.Konspektyzajęćopartesąna
podstawieprogramowejwychowaniaprzedszkolnego,oddziałówprzedszkolnychwszkołach
podstawowychorazinnychformwychowaniaprzedszkolnego.Zapoznaniezzasadamidzia-
łaniaprostychurządzeńprzeciwpożarowychkształtujeudziecinawykizwiązanezochroną
życiaizdrowia.Zabawyruchoweprzyczyniająsiędoutrwaleniadziałańwsytuacjachzagro-
żenia.PrzyczyniasięrównieżdotegoodpowiednioskomponowanewyposażenienOgników”
ikadraszkoleniowazramieniaPaństwowejStrażyPożarnej.
12
