Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
E.Ogrodzka-Mazur,U.Szuścik,M.Zalewska-Bujak(red.),Edukacjamałegodziecka.Tom2,Kraków2010
ISBN:978-83-7587-466-2,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2010
25
POCZĄTKOWANAUKACZYTANIAWOPINIINAUCZYCIELEK
Tabela2.1.Poglądybadanychnauczycieleknatematwiekurozpoczynaniaele-
mentarnejnaukiczytania
Lp.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
7lat
6lat
5lat
4lata
3lata
Wzależnościodindywidualnegorozwojudziecka
Brakodpowiedzi
Kategorieodpowiedzi
Ogółem
240
N
38
61
37
25
61
9
9
100,0
15,8
25,4
15,4
10,4
25,4
%
3,8
3,8
Źródło:opracowaniewłasne.
tOd3.rokużycia,jeżelidzieckowykazujezainteresowanienauką
czytania.
tOd5.rokużycia,gdyżwtedyumysłdzieckajestnajbardziejchłonny
.
tWwieku4–5latdzieckomożeczytaćglobalnie.
tWydajemisię,iżnajwiększąciekawośćświataizdolnośćprzyjmo-
waniainformacjimadzieckopięcioletnieitenwiekjestwłaśniegra-
nicą,alenależypamiętać,żeniewszystkiedziecisąjednakowe.
tMyślę,żecztero-,pięciolatkizpowodzeniemuczyłybysięczytać,
jednakżedowiedziono,żepółkulemózgowerozwijająsięrównomier-
nieudzieciwwieku7–8lat.
tOkoło6.rokużycia.Immłodszedziecko,tymłatwiejsięuczy,ale
zumiarem–mniejszedziecipowinnysięprzedewszystkimbawić,
aniebyćobarczoneobowiązkami.
t6lat.Programwychowaniaprzedszkolnegoprzewiduje,iżpocząt-
kowąnaukęczytaniarozpoczynasięwtakzwanejzerówce.
tWwieku6lat,ponieważwiększośćdzieciwtymwiekuprzejawia
zainteresowanieczytaniem.
tOd7.rokużycia,gdyżdzieckoposiadajużwzbogaconyzasóbsłow-
nictwa,zwiększasięteżzdolnośćrozumieniatekstu.
t7lat,gdyżwtymwiekudzieckoosiągapełnądojrzałośćspołeczną,
emocjonalną,umysłowąifizyczną.
tUważam,żeniematakiejgranicywieku,awszystkozależyodin-
dywidualnegorozwojudzieckairozwijaniazainteresowańprzezro-
dziców.
