Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Zakładnaukowo-wychowawczywBąkowicachkołoChyrowato
swoistyfenomenskupiającywsobiewielezagadnień.Jegopięćdzie-
sięcioletnieistnienienależyrozpatrywaćnietylkonapłaszczyźnie
materialnej-chociażtadlahistorykasztukijestnajbardziejintere-
sująca.Podejmującpróbęzmierzeniasięztegorodzajuobiektem,nie
możnapominąćwrozważaniachwieluaspektówwykraczających
pozagranicęwąskopojętejhistoriisztuki,wkraczającychnateren
historiikultury,pedagogiki,anawetteologii.Jednakżenajbardziej
pierwotną,przewodniąmyślątejpracybyłohasło:flocalićodzapo-
mnienia”-niefenomenChyrowajakotakiego(albowiemwodczuciu
autorkitekstujestonciągleżywy-choćcorazczęściejwobliczu
upływuczasubędzietrzebaonimprzypominaćmłodszympokole-
niom),alezapleczamaterialnego,któreuległodewastacjiirozprosze-
niu.Toaspektinwentaryzacyjnytejpracy-odszukać,odkurzyć
iopisaćkażdą,nawetnajmniejwartościowąrzecz,któranależałado
wyposażeniazakładuczykaplicy,zrekonstruowaćnapodstawiefoto-
grafiiwyglądsal,kaplic,otoczeniabudynku-choćwtakisposób
przywrócićdawnąświetnośćmiejscu,którebezpowrotniejąutraciło.
Drugi,niemniejważny,celtejpublikacjitoprezentacjaobiektu
XIX-wiecznejarchitektury,którawostatnimczasiestałasięwdzięcz-
nymprzedmiotembadańdlawieluhistorykówsztuki.Wprzypadku
zakładuchyrowskiegoniemamydoczynieniazdziełem,którełatwo
poddajesięanalizieformalno-genetycznej.Stykającsięzobiektami
XIX-wiecznejsztuki,wprzypadkuktórychtradycyjnierozumianeka-
tegorieestetycznezawodzą,stajemyprzedproblemamiszerszymi,
dotyczącymifenomenuXIXwiekujakotakiego-jegosztuki,filozofii,
oświaty,pedagogiki,życiaduchowego,anadewszystkowysuwający-
misięwtymczasienapierwszyplanproblemaminaturyspołecz-
no-ekonomicznej.Prezentacjaplacówektakichjakzakładchyrowski
