Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
partyturaaWykonanie
|
23
wsposóbznacznieodbiegającyodoryginalnegozapisu.Niedzieje
siętakdlatego,żepopełniłprzypisaniutakskomplikowanego
dyktandabłędy.Przyczynąrozbieżnościmożebyćwieloznaczność
strukturbrzmieniowych,dopuszczającapewnealternatywnespo-
sobyichrozumienia12.Niesłusznewydajesięzatemoczekiwanie,
bypojedynczewykonaniabyłyidentycznezpartyturą,comiałoby
stanowićwarunekzapewniającydziełuzachowaniejegotożsamo-
ści.Kłócisiętozsamąideąinterpretacji,któraniemożesięobyć
bezdokonywaniaswoistychprzewartościowańwskazówekwyko-
nawczychwynikającychzpartytury.
Całkowiciechłodneodwzorowanietekstumuzycznegopoprzez
odtwarzanieutworuzzapisunutowegojestwłaściwieniemożliwe,
bosamaczynnośćczytaniapartyturyizagospodarowywaniaokre-
ślonegowycinkaczasustrukturamibrzmieniowymizmuszawyko-
nawcędoswoistejadaptacjitekstunutowego.Odegranieutworu
wsposóbabsolutniepozbawionyelementówtwórczejingerencji
możliwejestjedyniewmodeluteoretycznym.Wspomnijmyjed-
nakprzyokazji,żemianemchłodnegookreślasięczasemwprak-
tycekrytycznejwykonanieoubogiejwarstwieekspresywnej,które
nietylkonieakcentujetego,cosamwykonawcachciałbyodsie-
bieprzekazaćsłuchaczowi,aleczęstoteżjakbyumniejszawagę
treściekspresywnychdzieła.Takiebywająwykonaniauczniow-
skieimówisięonichwówczas,chybaniedokońcasłusznie,że
sązwykłymodegraniemnut.Całkowiciebeznamiętnąinterpre-
tacjęwinnosięraczejnazwaćbezmyślnymodegraniemnut,skoro
jejautorlekceważylubniedostrzegawnutachtreści,którewinien
ożywić,stosującodpowiedniedomuzycznychznaczeńśrodkiwy-
konawcze.
Podsumowującdotychczasoweustalenia,powtórzmyrazjeszcze,
żepodstawąartystycznegosavoir-fairemuzykawykonawcyjest
szacunekdotekstunutowegoiumiejętnośćinterpretowaniagonie
nazasadziekompletnejsamowoli,alerzetelnejanalizy.Wykonaw-
stwoniesprowadzasięjedyniedoumiejętnegoczytaniapartytury,
