Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
11
WPROWADZENIE
Niniejszeopracowaniepowstałoprzedewszystkimzmyśląostudentachwydziałów
prawa,jakoformapomocniczawstosunkudoklasycznegopodręcznikaobejmują-
cegowykładprocesukarnego.Dynamikaprocesukarnego.Podręcznikdokonwersa-
toriówstanowizbiórkazusówzwiązanychzdynamikąprocesukarnego,alewuza-
sadnionymzakresieobejmujerównieżzagadnienianależącedostatykitegoprocesu.
Strukturazbioruzostaładostosowanadoprogramukonwersatoriówzprzedmiotu
postępowaniekarne,któryrealizowanyjestprzezKatedręPostępowaniaKarnego
WydziałuPrawaiAdministracjiUniwersytetuim.A.MickiewiczawPoznaniu.
Nagrunciezamieszczonychwniniejszymopracowaniukazusówsformułowanopy-
taniaproblemowe,przytoczonowybranetezyzorzecznictwaSąduNajwyższego
isądówapelacyjnychorazprzygotowanowykazstosownejliteratury.Wstrukturze
podręcznikadominujązadaniapraktyczne,alewzbogaconojąrównieżokrótkąpre-
zentacjęwybranychzagadnieńteoretycznych,popierwsze,wformiezwięzłegosłow-
niczka,wyjaśniającegonajważniejszepojęciakarnoprocesowe,charakterystycznedla
poszczególnychrozdziałów,podrugie,wpostacitabeliwykresówprezentujących
istotnekwestieprocesowe.
Zasadniczymcelemautorówniniejszegoopracowaniajestpomocwweryfikacjima-
teriałuprzyswojonegojużpamięciowoprzezstudentaorazrównoczesnazachętado
bezpośredniegokontaktuzprzepisamiustawykarnoprocesowejijejaktamiwyko-
nawczymi.Zgodniezmetodykąkonwersatoriówzprzedmiotupostępowaniekarne,
student,wykorzystującniniejsząbazę,zyskujemożliwośćanalizyiocenyfunkcjonu-
jącychwprocesiekarnymregulacjiwrazzpraktycznymiskutkamiwynikłymizza-
stosowaniakonkretnychinstytucjiprocesowych.Zkoleisformułowaneprzezauto-
rówzestawypytańdodatkowomogąinspirowaćdodyskusjiiprezentacjiwłasnych
poglądów,awefekciewspieraćwodpowiednimstopniuprzygotowaniadoegzaminu
zpostępowaniakarnego.
