Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
30
Czasna…kompetencjęprzestrzenną1nowydeterminantkompetencjijęzykowej
-uczeńczyuczeń-uczniowiepodczaspracy)itreść(nieatrakcyjne,oderwaneod
rzeczywistościuczniatematyrozmów)1nszkoła,blokującdzieciomwwieku
młodszoszkolnymmożliwośćprowadzeniadyskusji,niestymulujeprzechodze-
niadowyższychstadiówrozwojumówienia,awręcz»ściąga«jedostadiówniż-
szychrozwojowo,niewykorzystujeichumiejętnościwmówieniu[…]”64.Kon-
kludując,możnauznać,żetegotypumówienieniepełnikonstytutywnejfunkcji
stawianejtejkompetencji,niestanowinarzędziadowyrażaniawłasnychmyśli,
stajesięwyłącznieczynnościąodtwórczą.Wtabeli1.zostałyzebranekompeten-
cjejęzykoweuczniawzakresiemówienia.
Tabela1
Umiejętnościjęzykoweuczniawzakresiemówienia
Wzintegrowanejedukacjiwczesnoszkolnej
oczekujesię,żenapoziomiemówieniauczeń
będzie:
●przedstawiaćiuzasadniaćswojezdanie,
●
●
●
●
●
●
●
●wygłaszaćzpamięciróżnefragmentywier-
●
●
●posługiwaćsięmowąwróżnychsytuacjach
zwracaćuwagęnapoprawneposługiwanie
sięjęzykiempolskimwmowie,
stosowaćwwypowiedzipodstawowetech-
nikijęzykamówionego,
wyodrębniaćzdaniawjęzykumówionym
orazużywaćrównoważnikówzdania,
zwracaćuwagęnadobórsłownictwa
wzależnościodtypuwypowiedzi,
wypowiadaćsięwkilkuzdaniowejspójnej
formienatematotaczającejrzeczywistości,
przedstawiaćkolejneetapywłasnegodzia-
łaniawykonanegoizamierzonego,
wypowiadaćsięnatematpracyswojej
ikolegóworazefektówtejpracy,
szyiprozy,
odtwarzaćtreśćtekstupojednokrotnym
przeczytaniu,
ibohaterówliterackich,używającodpo-
wiedniegosłownictwa,
społecznych.
nazywaćiprzedstawiaćuczuciaswoje
KlasyI1III
Podrugimetapieedukacyjnymdzieckobędzie:
●
●interpretowaćróżnorodnetekstykultury,
●streszczaćtekstypopularneifabularne,
●prowadzićdyskusję,posługującsięróżnymi
●
●
●rzeczowostawiaćpytania,
●
●
●
●nazywaćuczucia,
●dostrzegaćetycznywymiarjęzyka(prawda,
●przestrzegaćzasadkulturalnejrozmowy,
●posługiwaćsięmowąwróżnychsytuacjach
tworzyćpoprawnetekstymówionewróż-
nychformach,skierowanedoróżnych
odbiorców,
argumentami,
stosowaćpodczasmówieniawłaściwy
akcentwyrazowyizdaniowy,
udzielaćodpowiedzinazadanepytanie
wformiewypowiedzeniapojedynczego,
złożonegoorazkrótkiejwypowiedzi,
tworzyćwypowiedzizawierająceproste
informacje,dotyczącenp.przepisów,gier,
zabaw,
opowiadaćprzebiegzdarzeńzgodniezich
chronologią,
opisywaćkonkretnyprzedmiot,krajobraz,
postać,rzeczitp.,
kłamstwo,milczenieitp.),
społecznych.
KlasyIV1VI
Źródło:Opracowaniewłasne.Por.RozporządzenieMinistraEdukacjiNarodowej…,http://bip.men.gov.pl/
men-bip/akty-prawne/rozporzadzenie-20081223-zal-2.pdf[dostęp:15.06.2015].
64Tamże,s.90.
