Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
Wstęp
Wrozdzialepierwszymscharakteryzowanonajważniejszeteorieikoncepcje
naukowe,wyjaśniająceagresjęiprzemocuczniowską.Dokonanowprowadzenia
wproblematykęagresjiizaprezentowanoujęciadefinicyjnepojęć:agresjaiprze-
moc.Strukturarozdziałupierwszegoskładasięztrzechpodrozdziałów,wktó-
rychscharakteryzowanowybraneteorienaukowedotycząceagresjiiprzemocy.
Budującpodrozdziały,dokonanoklasyfikacjiwybranychteoriinakoncepcje
psychologiczne,socjologiczneiintegrujące.
Rozdziałdrugistanowiteoretycznewprowadzeniewproblematykęnowych
mediówiichroliwkomunikacjiinterpersonalnejdzieciimłodzieży.Wrozdziale
tymscharakteryzowanonowemediaiprzybliżonokwestięichoddziaływaniana
użytkownikównaprzykładzieteoriiuczeniasięspołecznegoAlbertaBandury.
Wdalszejczęścirozdziałuzaprezentowanowybraneteorieimodelekomunikacji
interpersonalnej,takiejak:teoriakomunikacjiH.Lasswella,teoriasystemowa,
teoriekonstruktywistyczne,teoriekognitywistyczneiteoriekonektywistyczne.
Rozdziałtrzecistanowinatomiastwprowadzeniedoproblematykibadań
dotyczącychzjawiskacyberprzemocy,awjegopodrozdziałachprzybliżono
zagadnieniadotycząceujęćdefinicyjnychzjawiskacyberprzemocy,jegocech
charakterystycznychorazform,atakżeskalizjawiska,ponadtoprzedstawiono
problematykęsprawcówiofiarcyberprzemocy,jakrównieżkonsekwencjido-
świadczaniacyberprzemocy.Wrozdzialetymzaprezentowanonajważniejsze
wynikibadańpolskichizagranicznych,dotyczącychwystępowaniazjawiska
cyberprzemocywśródmłodzieży.
Wrozdzialeczwartymomówionoproblematykęoddziaływańwzakresie
profilaktykicyberprzemocywystępującejwśróddzieciimłodzieży.Rozdział
tenopisujezagadnieniadotyczącekryteriówdoboruoddziaływańprofilaktycz-
no-wychowawczychwodniesieniudocyberprzemocy,prezentujerolęrodziców
orazszkolnejpolitykiiinfrastrukturywzakresieprofilaktykicyberprzemocy,
jakrównieżprzedstawiakampanieispołeczneakcjeedukacyjne,podejmowane
wramachprofilaktykicyberprzemocywystępującejwśróddzieciimłodzieży.
Piątyrozdziałniniejszejmonografiiprzedstawiazwięzłąkoncepcjęmetodo-
logicznąbadańwłasnych,azawartownimuzasadnienieproblematykibadań
własnychiichinnowacyjności,celeiproblematykębadawczą,hipotezybadaw-
cze,zmienneorazwskaźniki.Zaprezentowanotakżemetody,technikiinarzędzia
badawczestosowanepodczasrealizacjibadańempirycznych.oinnowacyjności
prowadzonychbadańświadczyprzedewszystkimwybórterenubadań,jakim
jestśrodowiskowiejskie,atakżeróżnorodnośćzastosowanychmetoditechnik
badawczych.Ponadtobadaniamiobjętouczniów,nauczycieliirodziców,apróba
badawczałączniestanowiłaN=1487.Zastosowanametodastudiumindywidu-
alnychprzypadkówpozwoliłanawnikliwyopisdoświadczeńsprawcówiofiar
cyberprzemocy.Wymienioneargumentyświadcząonowatorskimcharakterze
badańwłasnych.DotejporywPolscenieprowadzonopodobnychanaliz,aba-
daniezjawiskacyberprzemocydotyczyłowyłącznieśrodowiskmiejskich.