Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
A.Murzyn,CommunitycollegewXXIwieku,Kraków2011
ISBN:978-83-7587-870-7,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2011
14I.Kursyniepunktowane(non-creditcourses)podstawąedukacjizawodowej
[…]kreowaćścieżkiprowadzącestudentówrealizującychkursywramachedu-
kacjiniepunktowanejdoprogramówpunktowanychlubrozwijaćmechanizmy
awansudlauczestnikówedukacjiniepunktowanej20.
Autorzyraportudodają,żedlagrupposzkodowanychedukacjaniepunktowa-
namożestanowićpoważnąbarierędostępudoprogramówpunktowanych.
Bardzoważnąrolęnapłaszczyźniewspieranianiepunktowanejedukacji
zawodowejodgrywapolitykaposzczególnychstanów.Chodzitutajprzede
wszystkimodziałania,któreułatwiająróżnymosobomnietylkodostępdo
communitycollege,alerównieżedukacjęwobrębietejinstytucji.
Niepunktowanaedukacjazawodowajesttakżepostrzeganajakopoten-
cjalneźródłodochodudlainstytucjitypucommunitycollege,cowiążesięzco-
razbardziejograniczanymifunduszamiprzeznaczonyminarozwójedukacji
wyższej21.Głównydochódmaprzynosićszkoleniekontraktowe(contract
training).Jednakniektórzybadaczepodkreślają,żetrudnotaknaprawdę
ustalić,jakidochódprzynosiuczelniomedukacjaniepunktowana22.
Niepunktowanaedukacjazawodowarealizowanaprzezinstytucjetypu
communitycollegewiążesięzpotrzebamigospodarkilokalnej,ajednymzjej
głównychcelówjestszybkieiskutecznereagowanienapotrzebytejgospo-
darki.Wymagatooduczelnidużejelastycznościnapłaszczyźnieplanowania
działalnościoświatowej,któramusiuwzględniaćpotrzebypracodawców
wzakresiewyposażeniapracownikówwspecyficzneumiejętności,dzięki
którymmogąsięrozwijaćwobrębieswoichzakładówpracy,umożliwiając
tymsamymrozwójtychostatnich.Chodzitakżeoto,abymaksymalnie
ułatwiaćludziomdostępdonowychrodzajówpracyprzezrozwijanieprzez
nichnowychumiejętności23.Programyoferowaneprzezuczelniesąwięc
uwarunkowanestrukturąlokalnejsiłyroboczejorazrodzajamipracodawców
izakładówpracy.Abysprostaćtymcelom–podkreślająautorzyraportu–
[…]instytucjetypucommunitycollegerealizująceedukacjęniepunktowaną
mogąstaraćsięodpowiadaćzarównonapotrzebywzakresierozwojuzawo-
20„[…]developpathwaystoconnectnoncreditstudentstocreditprograms,ordevelop
mechanismstoawardcreditfornoncrediteducation”.MichellevanNoy,JamesJacobs,Susanne
Korey,TomasBailey,KatherineL.Hughes(red.):NoncreditEnrollment…,op.cit.,s.4.
21Ibidem,s.5.
22Ibidem.
23Ibidem,s.9.
