Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
OdRedakcji
zdefiniowałpojęciealfabetyzmuwizualnego(visualliteracy);uznał,iż
pojęcietoodnosisiędogrupykompetencjiwizualnych,któremogąbyć
rozwijaneprzezkażdegoczłowiekapoprzezpatrzenieirównoległąinte-
gracjęinnychdoznańsensorycznych.Rozwójtychkompetencjimapod-
stawoweznaczeniewprzyswajaniuwiedzy.Autorpodkreślał,iżUrozwój
kompetencjiwizualnychumożliwiarozróżnianieorazinterpretowanie
czynności,przedmiotówi/lubsymboli,zarównonaturalnych,jakinie-
naturalnych,którenapotykamywnaszymotoczeniu.Poprzezkreatywne
użycietychkompetencjijesteśmywstaniekomunikowaćsięzinnymi,
apoprzeztwórczeużycietychkompetencjijesteśmywstaniezrozumieć
icieszyćsięarcydziełamikulturywizualnej”8.
Alfabetyzmwizualnystanowijedenzinteresującychwątkówdyskusji
okulturzewizualnejtakżewobszarzenaukpedagogicznych9.Kultura
wizualnajestzagadnienieminterdyscyplinarnym10,jestrównieżnieroze-
rwalniezwiązanazszerokopojętąedukacją,comiędzyinnymiznajduje
wyrazwzróżnicowanychtematycznietekstachtegotomuUChowanny”.
Znadziejąnazainteresowaniepodjętąwtomieproblematyką,inspiracje
iintelektualnąrefleksjęserdeczniePaństwaCzytelnikówzapraszamydo
lektury.
11
8www.info24.org.pl/art_alfabetyzm_wizualny.asp[dostęp:15.11.2015].
9Zob.np.N.Pater-Ejgierd:Kulturawizualnaaedukacja.Poznań:Fundacja
Tranzyt,2010;J.Nowotniak:Etnografiawizualnawbadaniachipraktycepedago-
gicznej.Kraków:WydawnictwoImpuls,2012.
10Zob.np.J.S.Wojciechowski:Władzewidzenia.Post-świeckakulturawizu-
alna.Kraków:WydawnictwoUJ,2015.
