Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Młodzieżjakopokolenie„wielkichnadziei”
i„wielkichrozczarowań”
Topierwszepowojniepokolenie,któremiastwzoremswoich
poprzednikówtraktowaćpunktdojściaswoichrodzicówjako
zaledwiepunktstartudolepszegoizrokunarokulepszanego
własnegożycia,stajewobecgroźbyspołecznejdegradacji¹.
WprezentowanymCzytelnikowitomiewjegoczęścimonograficznej
podjętopróbęprzedstawieniasposobudoświadczaniażyciaiocenyjego
jakościwujęciuwielowymiarowym(holistycznym),interdyscyplinar-
nym(ujęciepsychopedagogiczneispołeczne),atakżeuwzględniającym
wyznacznikiopisujące(wymiaryipoziom)orazczynnikideterminujące
(kulturowe,psychologiczne,społeczne)kształtświataiżyciadostępnego
młodemupokoleniu.
Młodepokolenie,współcześnieepatowaneideologiąsukcesu,wzmac-
nianąideologiąegalitaryzmuiuprawomocnianąideąindywidualizmu,
aprzytymtraktowanejakokategoriakulturowoispołecznienajbar-
dziejznacząca(terrormłodości,nadziejaświata),maprawożywićprze-
konanie,żeżyjewświeciewielkichmożliwości,któreniesąniczym
ograniczane.Dowodzątegostwierdzaneprzezsocjologówcechyfunk-
cjonowaniamłodychludzi,agłównie:wzrostaspiracjiedukacyjnych
istatusowych,wzrostoczekiwańzwiązanychzjakościążycia(poziom
życia),pragmatyzmiUpierwotny"optymizm,aktywnepostawyzawodo-
weiżyciowe.
1Z.Bauman:Permanentnarewolucja.UWprost"2013,nr28,s.44.
