Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Tableofcontents
EWABIELSKA
Theempowermenttheories,criticalracialtheory,criticalracialLatin
AmericantheoryandLGBTtheoryasananswertothesocialmargi-
nalizationrisk
133
ADAMROTER
Educationasaprocessofconditioningtheoutputofmarginalization.
Trueorfalsebasedonbasedtheexampleofmigration
143
BEATADYRDA
“Educationalparadox”—giftedstudentsfromthehigh-riskgroups
153
BOŻENAMATYJAS
Educationalchancesofruralchildren.Conditions,determinantsand
prospects
165
EWAJAROSZ
“Theparticipationofchildren”—theconceptanditssignifcancefor
overcomingchildsocialexclusion
179
MARIADEPTUŁA
Educatingparentsasawaytopreventexclusionofachildfromthe
peerenvironment
193
WIOLETTAJUNIK
Preventingstudents’socialexclusionbyfosteringtheirresiliency
207
BEATAPITUŁA
Reflectiononselecteddeterminantsofmarginalizationoftheroleof
themodernteacher
223
KATARZYNABORZUCKA-SITKIEWICZ
Thecorrectionoftraumaticexperiencestriggeringdestructivebeha-
vioursasanelementofsocialinclusion
235
JUSTYNAKUSZTAL
Theformsofsupportandeducational-upbringingassistanceforchil-
drenandyouthwithspecialeducationalneedsinGermany
247
TERESAWILK
Theatreeducation—theartthatpreventsmodernunrests
257
ALICJAŻYWCZOK
TheideaoflifeaffrmationinthepedagogicalsystembyBronisław
FerdynandTrentowski
269