Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
MarekKucia
juantysemityzmem,czyzróżnymiantysemityzmami?CooAuschwitz,Zagładzie
iŻydachwiedząisądząmłodziPolacy?Jakefektywnesąrozmaitedziałaniaeduka-
cyjneiinformacyjnedotycząceZagładyiAuschwitz?Jakiskutekodniosłydebaty
ostosunkachpolsko-żydowskichwywołanepublikacjąksiążekJanaTomaszaGros-
sa?Jakdoświadczeniewizytywmiejscachpamięci,takichjakAuschwitz,Majdanek
czyTreblinka,zmieniamyśleniemłodych?CzywzrostwiedzyoZagładzieiAus-
chwitzzmieniapostawy,zwłaszczaczyeliminujeantysemityzm?
Niniejszytomzawieraartykuły,wktórychpodjętopróbęudzieleniaodpowie-
dzinatepytania.IchautorzysązwiązanizUniwersytetemJagiellońskim:zIn-
stytutemSocjologiiorazInstytutemEuropeistykiiCentrumBadańHolokaustu.
Swojetekstynapisali,opierającsięnareferatachwygłoszonychpodczasSympo-
zjum„Antysemityzm,HolokaustiAuschwitzwbadaniachspołecznych”
,które
odbyłosię9września2010rokuwŻydowskimMuzeumGalicjawKrakowie
ibyłozorganizowaneprzezUniwersytetJagielloński–InstytutSocjologiiiKate-
dręJudaistyki–orazŻydowskieMuzeumGalicja.
Artykułyzawartewniniejszymopracowaniupowstałynapodstawieempirycz-
nychbadańspołecznychprzeprowadzonychprzezautorówlubnaichzlecenie
przezinstytucjebadaniaopiniispołecznejwlatach2009–2010.Niektórezbadań
własnychautorówartykułówbyłykontynuacjąbadańzrealizowanychwlatach
poprzednichlubodwoływałysiędonich.Dotyczytozwłaszcza:socjologicznych
sondażowychbadańnadantysemityzmemrealizowanychprzezzespołypodkie-
runkiemIreneuszaKrzemińskiegowlatach1992i2002(Krzemiński1996;2004),
etnograficznychbadańAlinyCałejnadwizerunkiemŻydawkulturzeludowej
(Cała2005),antropologicznychbadańnadantysemityzmemtradycyjnym,kiero-
wanychprzezJoannęTokarską-Bakir(2008),orazsocjologicznychbadańMarka
Kucizlat1998–2005nadświadomościąAuschwitzwPolsce(Kucia2005;2007).
Oprócztematykiiźródełempirycznychartykułyzawartewtomiełączywspól-
na,aczkolwiekszerokaperspektywabadawczaorazinspiracjeteoretyczne.Per-
spektywąłączącąprezentowanetutekstyjestperspektywaspołecznychbadań
empirycznych,wykorzystującychzarównodanepochodzącezwcześniejprzepro-
wadzonychbadań,jakidanewywołanemetodąsondażurealizowanegoalbotech-
nikąwywiadukwestionariuszowegonaogólnopolskiejpróbiereprezentatywnej,
albotechnikąankietyaudytoryjnejwśródmłodzieżyszkolnej,atakżemetodami
jakościowymi:dyskusjagrupowa–zogniskowanywywiadgrupowyorazanaliza
dyskursu.Wbadaniachautorówtegotomupojawiająsięteżtesamepytania,jak
równieżpytaniazinnychwymienionychbadańprowadzonychwcześniej.Inspi-
racjeteoretyczneartykułówprezentowanychwtymtomiepłynąmiędzyinnymi
zpracMaurice’aHalbwachsa(1969[1925])o„społecznychramachpamięci”
,Pau-
laRicoeura(2007)opamięciizapominaniu,Pierre’aNory(1996)o„miejscach
pamięci”orazIwonyIrwin-Zareckiej(1994)iBarbaryMisztal(2003)o„wspól-
notachpamięci”
.
